Тема 1.1. Зарождение и развитие педагогики как науки
Истоки теоретической педагогической мысли содержатся в работах великих древних философов – Сократа, Платона и Аристотеля. В рамках становящейся философской парадигмы они сформулировали основы возрастной периодизации и раскрыли цели и этапы образования и воспитания человека.
Древняя Русь
Известно, что в древнерусской книжности был свой канонический жанр «учительной литературы», включавший тексты наставительного характера. На Руси, как и в других странах, веками создавалась самобытная воспитательная культура, развивающая педагогическое самосознание и потребность разрабатывать определенные правила и наставления и передать их детям. Так на самом раннем этапе возникновения общества появилась потребность передавать опыт от поколения к поколению. Поэтому практика воспитания первоначально определялась как передача жизненного опыта людей от старшего поколения к младшему с целью подготовки к самостоятельной жизни. Воспитание было таким же общественным явлением, как и любая другая деятельность человека: охота, собирательство, изготовление орудий труда. Человек рос как личность, усложнялся его социальный опыт, и, вместе с ним, усложнялись процесс и цели воспитания.
Звуковые волны
Звуковые волны – это механические волны, распространяющиеся в среде и имеющие частоту в пределах, в которых мы слышим (от 16 Гц до 20000 Гц).
Инфразвук – частота <16 Гц;
Ультразвук – частота > 20 кГц.
РОЛЬ И ФУНКЦИИ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ, ВОСПИТАНИИ, СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Основные вопросы:
- Функции семьи;
- Благополучны и неблагополучные семьи
- Принципы семейного воспитания;
- Факторы, влияющие на семейное воспитание;
- Авторитет родителей;
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе.
Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.
Глава 19. Равновесные электрохимические системы
19.1. Электрохимический потенциал.
Если в системе присутствуют помимо незаряженных и заряженные частицы, ее энергию Гиббса необходимо представить в виде (см. гл. 5)
Энергия волны
Поскольку волна заставляет двигаться все частички, они обладают энергией (Eк или Еп –обусловленной деформацией).
Δx << λ
